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没有了研(yán )究(jiū )任务，陈一、陈(chén )文他们几个也(yě )跟(gēn )着去学校里面(miàn )学(xué )习新的知识去(qù )了，作为研(yán )究所(suǒ )的所长，对(duì )于完(wán )成系统的研(yán )究任(rèn )务，已经颇(pō )为娴熟。

同样一(yī )声大喝闪电链，同样从能量核心(xīn )处迸发出一股能(néng )量，在体内经过(guò )一系列的转换之(zhī )后，从陈天豪的(de )右手迸发出来。

下方人流涌动，为这座城镇增(zēng )添(tiān )了几分热闹气(qì )息(xī )。

陈一、陈文(wén )两(liǎng )位所长也跟着(zhe )一(yī )起过来，还有(yǒu )一些之前测(cè )试中(zhōng )拥有中级技(jì )能的(de )人员。

还有(yǒu )他强(qiáng )行拉过来的(de )女儿，陈玲一直(zhí )跟着陈一在第一(yī )研究所废寝忘食(shí )的研究，部落里(lǐ )面多项研究，都(dōu )少不了她的功劳(láo )。

陈玲年级毕竟(jìng )还小，虽然很喜(xǐ )欢做实验，但在(zài )好吃的东西下，很快转移了注(zhù )意(yì )力。

接下来的(de )几(jǐ )天，三个研究(jiū )所(suǒ )都把自己研究(jiū )所的任务完(wán )成了(le )，至此，陈(chén )天豪(háo )手中的所有(yǒu )图纸(zhǐ )都被完全研(yán )究完(wán )成。

系统没(méi )有绝掉陈天豪的(de )希望，在完成教(jiāo )育任务的同时，还是有机会奖励(lì )机器人教师的。

这些建筑物划分(fèn )了多个区域，教(jiāo )学区、宿舍区、办公区、试验区(qū )等。